艺术疗愈作为跨学科学术发展方向和心理实践方法，越来越受到学界和业界的重视和推广，并逐步拓展为艺术教育新的创新点。如何发挥学科特色，推动艺术疗愈在心理育人、学术交流、社会前沿场景与实践等方面的有效转化？近日，由中国美术学院举办的第三届艺术心理疗愈学术研讨会，由北京师范大学开展的“以美润心”艺术疗愈美育工作坊，以及由中央美院组织策划的“全球化视角下的艺术治疗教育体系：社会责任与创新路径探索”研讨等活动，都对艺术疗愈深度融入学校美育体系进行了研究与探讨。
实际上，在今年全国政协十四届二次会议上，美术界代表、四川美术学院院长焦兴涛就提出了关于推动艺术疗愈融入学校美育体系，加强学生心理健康建设的建议。他认为，把艺术疗愈内容纳入学校美育教育，可以拓展学校美育内涵，并成为对学生心理健康建设措施的重要补充。他建议在有条件的艺术院校开设
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